Intervenció de sintesí

De que m´ha servit el Blog?

Al principi jo i el blog no érem gaire bons amics, més que res perquè m'agrada molt el fet de prendre apunts en un full i amb un bolígraf. Com que no tenia ordinador portàtil se'm feia molt pesat el fet d'haver de passar tot el que escrivia a classe a l'ordinador de casa.

Però un cop vaig començar ha adaptar-me, a entendre el funcionament i poder comprovar que no és gens complicat, em va començar a agradar i vaig trobar-lo una eina molt útil i molt eficaç per fer els treballs de la facultat i així t'obligava a portar la feina al dia i a repassar el que havies fet el mateix dia.

Graciés a la assignatura de TIC he pogut conèixer nous programes molt útils per l'ensenyament que hauré de posar en pràctica un cop ja sigui mestre. Clar que també hauré de tenir en compte que en poc temps les tecnologies evolucionen i s'ha d'anar renovant el que sabem si volem ser uns bons mestres per els futurs alumnes.

Les 2 intervencions que m'han cridat més l'atenció han sigut:

• Jclic
• Fluxogrames
  

Movie Maker

El 5 de novembre a classe de TIC vem aprendre a treballar amb el programa "Windows Movie Maker"

Ens van ensenyar a dividir, a inserir-hi un àudio i diferents efectes en les transaccions i també altres defectes com perquè sembli antic.

Vam haver de guardar el vídeo amb extensió .wmm (guardar pel·licula > definición estàndard) així el podríem obrir amb qualsevol programa reproductor i poder-lo penjar al Youtube.

Aquest ha sigut el resultat:

LA LLEGENDA DE TIANA

La Llegenda De Tiana

View more presentations from annamestres7.

L'altre dia ens va tocar a mi i a la Marina Fernàndez, presentar la llegenda, com que les dos som de Tiana vam voler explicar la del nostre poble.
Aquí us deixo el power point que vam fer servir com a suport visual mentre l'explicàvem i també un petit resum de la llegenda.


L'arbre dels nassos

A Tiana, prop de la Font de los Monges, hi ha l'«arbre dels nassos». L'origen d'aquest nom tan curiós el trobem, és clar, en la llegenda.

A poca distancia de la cartoixa de Montalegre hi ha l'edifici de la Conreria, que servia de granja i graner als cartoixans. Sembla ser que abans d'establir-se la cartoixa, aquest edifici havia estat un convent de monges. Un ben plantat i noble cavaller, havent vist per casualitat una de les religioses, s'enamorà perdudament d'ella. Des d'aleshores començà a rondar el convent, buscant sempre la millor ocasió per atansar-s'hi i parlar-li. La religiosa no trigà massa temps en adonar-se de la passió que sentia el jove cavaller per ella. Així, es determinà a prendre una resolució heroica.

Una nit va sortir al jardí del monestir, provista d'una daga ben tallant. Esperà una estona que el cavaller saltés la tapiada, com acostumava a fer cada nit, per anar a sospirar al costat de la reixa per la seva estimada. Quan el jove, amb l'ajut d'una escala de corda, havia posat ja els peus al jardí, de cop es presenta davant dels seus ulls la bella religiosa dels seus somnis. Abans que tingués temps de dir ni un mot, ella se li adreçà amb aquestes paraules:

- Cavaller, la meva bellesa vos ha captivat, bé ho sé, i dones com ella és la culpable del vostre mal, pareixi la seva causant i recobri d'aquesta manera la salut la vostra ànima malalta i extraviada.

Tot seguit es donà amb la daga un profund tall en el rostre i es tallà el nas. La tradició popular no explica que va passar amb el cavaller ni amb la monja, però assegura que en el mateix lloc on la religiosa efectuà el seu sacrifica va néixer poc temps després un arbre d'estranya i capriciosa forma, les flors del qual eren d'un color encès com el foc i s'assemblaven a un nas. Diuen que aquest arbre encara existeix a poques passes de la Conreria, i que malgrat haver-se intentat extirpar-lo en diverses ocasions, sempre ha tomat a renéixer amb renovada empenta.

Els naturals del país asseguren que enlloc no n'hi ha cap altre d'igual, anomenant-lo l'arbre del foc pel color de les seves flors. Altres, en canvi, a causa de la tradició, el continuen anomenant l'arbre del nas.

Jclic a classe

El Jclic és un programa educatiu tan per infants com per docents que funciona on-line. El principal objectiu és crear exercicis interactius pels infants.

Són una sèrie d'activitats (trencaclosques, assosiacions, memòria...) que l'infant ha d'anar resolent.
.

Amb el programa Jclic Authors, (està dins de la web de Jclic) podem crear nosaltres mateixos el nostre propi joc.
.

Imatges:

Són arxius jpg, ocupen pocs pixels, són nitides perque tenen el fons blanc d'estil similar.

Es poden treballar amb els infants, els colors són ideals per fer una associació.

.

A la classe del dia 10.12.09 vam crear els arxius amb una extensió .jclic.zip, el vam convertir en .htm i el vem penjar a la web per tal de que pugués accedir tothom.

.

La PRACTICA consistia en REALITZAR: Fruites.jclic.zip

NOM ACTIVITAT	TEXT	IMATGE
TRENCACLOSQUES GRAFIC		Macedonia.jpg
TRENCACLOSQUES TEXT	La poma és molt bona
ASSOCIACIÓ TEXT -> TEXT	Colors -> fruites
ASSOCIACIÓ TEXT -> IMATGE	Nom fruites ->	Poma.jpg Mandarina.jpg Platan.jpg

.

Ni en el trencaclosques ni en l'associació hi ha missatges d'error.

A "mediateca" que és on es desenels archius que necessitem per crear les activitats (imatges normalment); on diu "activitats" crearem a la nostra manera l'exercici.

Un cop acabat el projecte hem de crear l'archiu en htm: Eines>crear pàgina web

.

I així ha quedat la meva activitat de classe: http://grups.blanquerna.url.edu/clic2009k/AnnaInfanteMestres/fruites.htm

mapes conceptuals i fluxogrames

L'ultim dia de classe vam realitzar un mapa conceptual sobre un tema lliure (jo vaig escollir els colors) i sobre el sopar de nadal d'una família, a partir del programa Cmaps Tools.

MAPES CONCEPTUALS

Mapa conceptual sobre els colors (tema escollit per mi):


Sopar de nadal

Per Nadal tota la família es reuneix a casa l'avia Maria, ella fa el sopar per a tots i aquest normalment consisteix en una escudella, un plat de carn i també neules i torrons de postres. Com que l'Àvia ja es gran, normalment l'ajuden els seus dos fills en Joan i el Marc.

En el sopar coincideixo amb les meves cosines i els meus cosins: La Maria, la Paula, en Genís i l'Eduard que són fills del meu oncle Marc. Cal dir que és un moment entranyable en el que parlem de totes les coses que ens han passat al larg de l'any ja que ells no viuen a Barcelona com jo sinó que viuen a NewYork. Com sempre en arribar als postres en Genís fa el típic número amb els torrons d'Alacant i fa veure que se li trenca una dent. tothom riu menys la seva mare que pensa en el que costa el dentista.

La meva germana, la Maria també ve al sopar, i aquest any ho fa amb el seu fil, en Ramon, que no menja ni escudella ni carn ja que encara té 3 mesos.

El sopar comença puntualment a les 10 de la nit i acaba sempre a la mateixa hora, a les 12.

El meu mapa l'he representat així:




FLUXOGRAMES

Aquest programa també ens permet fer uns mapes conceptuals però cada símbol té un significat:


A partir d'aquestes condicions hem hagut de construir la situació que es crea a l'hora de creuar un semàfor, en el meu cas l'he representat de la següent manera:

Google Docs

Pràctica dia: 26.11.09 "GOOGLEDOCS"

TREBALL COL·LABORATIU

Avui dia 26 de novembre del 2009 hem fet una pràctica sobre com utilitzar els documents de google.

La pràctica s'ha fet en grup i el nostre està format per els següents membres:

- Judith Jodar
-Anna Gozálvez
-Anna Infante
-Marina Fernández
-Jordi Simón

Amb aquesta aplicació pots crea i compartir documents de text, presentacions, fulls de calculs, formulari...

1. Treballant l'aplicació de text:

Hem vist com amb el googleDocs no cal enviar el missatge cada vegada que hi haguin modificacions. Tan sols desan els canvis s'envia a tothom automaticament.
Tots els membres del grup poden anar modificant la feina de la resta de companys.
En el nostre grup em pactat que cada membre del grup escriurà amb un color assignat aixi sabrem que és el que escriu cadascú.

2.Treballant la aplicació de presentació:

Igual que al text, tampoc cal enviar el misatge cada vegada que hi han modificacions.
Hi ha una opció en el qual tothom pot estar mirant presentació i alhora hi ha un petit xat al costat de la dreta per poder comentar les diapositives.

3.Treballan la aplicació de formulari:

En aquesta aplicació ens hem ajuntat les 4 en un ordinador, hem escrit les preguntes del formulari i ens l'hem enviat a cada una en el correu per poder-les contestar.
Al escriure les preguntes podies escullir el tipus de resposta, com per exemple: resposta llarga redactada, varies opcions estil test...
Aquesta aplicació serveix per coneixer les respostes de la gent i poder saber les opions de la gent que t'interesa.


Trobo que és fantastica aquesta aplicació de google perquè es pot teballar en grup fent un treball a distancia! És molt útil!

Wikis

El nostre treball col·laboratiu de la viquipèdia ha consistit en tractar un tema ja existent en aquesta web i fer una aportació ampliant-hi contingut.

El tema que hem triat a sigut el de la veu ja que el professor de música, Antoni Miralpeix, i les ultimes sessions de seminari amb la Roser ens han fet molta referència aquest important tema que sovint no se li dóna la seva importància.

Per duur a termer aquest treball ens hem subdividit en grups de dos persones formant aixi tres grups de búsqueda.

El primer grup ha aportat informació sobre el tipus de veu. El segon ha afegit com es produeix la veu i finalment, jo i la meva companya Maria Albet hem afegit al contingut, els factor de risc de la veu i com prevenir aquests danys que molt sovint són irreversibles o si més no, passen factura al cap dels anys.

Podeu trobar la nostra aportació al següent link: http://ca.wikipedia.org/wiki/Veu#Paraules_relacionades

Personalment aquesta activitat l'he trobada molt interessant ja que no sabia que la wiquipèdia donava aquesta possibilitat de manipulació de l'informació.

SO DIGITAL (Audacity)

El programa Audicity ens permet editar, barrejar i modificar música i veus tot en el mateix programa.

En aquesta pràctica hem treballat sobre una cançó que hem dut a classe, a partir d’aquesta cançó hem anat fent modificacions, afegint efectes, fent gravacions de veus..

La primera modificació ha estat retallar un tros d'una cançó. Per fer-ho hem seleccionat el tros de cançó que volíem eliminar i suprimir-lo.

Després, hem creat un silenci en mig de la nostra cançó per tal de poder afegir una gravació de la nostra veu indicant el nom i artista de la cançó. Aquest silenci s’efectua seleccionant la part que volem silenciar i clicant a barra d’eines “silenci”.

Seguidament hem creat uns efectes (fosa d'obertura, fosa de tancament..) per tal de que l’inici i acabament de la cançó es produeixi de forma paulatina i no de sobte.

Per acabar l'hem guardat en format MP3 i buscant entre les nostres descàrregues i clicant en “lame.ed” per tal de convertir l’arxiu.

Aquesta última fase ens permet poder obrir aquest arxiu amb altres programes, si no ho féssim així tan sols els podríem escoltar a l'Audacity, ara que també cal saber que un cop transformat a mp3 no es pot tornar a editar.

Ens hem registrat a GOEAR i hem penjat el nostre clip d'àudio. Això ens ha permès que la web ens crees un codi que ens permeti poder penjar el vídeo al blog.

GIMP

El dijous passat a classe de TIC vam tractar el tema de les imatges i les maneres possibles d'emmagatzemar-les al nostre ordinador, ens vam centrar en aprendre a utilitzar el programa GIMP, com per exemple: retallar una imatge, fer-la en escala, esborra quelcom de dins la imatge...

Els conceptes bàsics sobre les imatges serien:

Grandària: Que fa referència a la quantitat de píxels que té la imatge.
Pes: que és el que ocupa la imatge en memòria i és mesura en Bytes o algun dels seus múltiples.
Profunditat de color: que fa referència al nombre màxim de colors que pot arribar a tenir la imatge.
Resolució: que és la relació entre el nombre de píxels i l’espai físic que ocupa.

La pràctic sobre el programa Gimp le fet en les següents imatges:


Aquesta imatge és la original , és a dir, que té tots els seus megapíxels.











Aquesta imatge està reduïda a 400 megapíxels. Això es fa clicant a "imatge" i cliques on posa "escalar" allà canvies el nombre de megapíxels per una xifra menor i la imatge se't fa més petita, cosa que si intentes afegir un nombre més elevat no es podrà fer perquè és impossible inventar-se megapíxels.





Aquesta imatge és un retall de la imatge original i després escalada a 400 mp. Retallar una imatge es fa de la següent manera: primer has de clicar a la icona en forma de cutter i seleccionar la part de la imatge amb la que et vols quedar, cliques a sobre del rectangle que has seleccionat i la resta desapareix. I ja tens la part de la imatge que volies retallada.












En aquesta imatge he intentat amagar un element, (la bossa de mà). Això es fa seleccionant una part de la imatge amb l'icona del rectangle de la part de dalt de tot a la esquerra, després un cop seleccionat el tros de la imatge cliques "Control" i a l'hora "C" i així es copia, tot seguit cliques "Control" i "V" i set repeteix el tros que has seleccionat, el deixes on vols de la imatge i si vols més per acabar de tapar el que sigui pots anar clicant "Control" "V".

Sincerament he trobat molt útil aquest programa, us el podeu baixar a: Softonic

Dites / Blogosfera

"Comprar barat és comprar dues vegades."
"Pastor fent cagarada, ovella escaquejada."
"De mica en mica s'omple la pica i de gota en gota s'omple la bóta."
"No en diguis blat que no sigui al sac i ben lligat."

Són algunes dites que he trobat a la pàgina web:Viquidites. La qual hi pots trobar un munt de frases fetes, rodolins, dites catalanes, frases celebres...etc.
És important per un mestre conèixer un ampli ventall de frases fetes catalanes per poder-les utilitzar diàriament a l'escola amb els nens, ja que els hi fan molta gràcia perquè normalment rimen i s’interessen per el seu significat.

He trobat aquest web gracies al blog de la Maria Albet que a ella li ha semblat interessant el tema de les frases visuals en el blog de Jordi Vivanco. Explica la importància que té una imatge i la manera del qual la rebem sobre tot si te una frase escrita que li dona un títol a la pròpia imatge. Com per exemple:

"La classe del triumf serà d'aquells que expliquin millor la história."

Foto extreta de: flickr

REFLEXIÓ/VALORACIÓ SOBRE LA BLOGOSFERA:

Aquest mètode de treball és força interessant alhora de fer referència a treballs o webs d'altres persones per tal de facilitar l'accés als altres, a través dels links es van fent enllaços que la connexió entre ells fan possible una cadena que anomenem Blogosfera.

Aquest treball amb grup ha funcionat molt bé i ens ha servit per apendre més coses sobre un tema principal, per exemple la meva citació principal al blog de Jordi Vivancos ha creat molt de interès entre les meves companyes que han volgut fer les seves aportacions als seus blocs.

El nostre grup el formàvem:

Maria Albet
Anna Infante
Marina Fernàndez
Mary Serrano
Natàlia Martin

Interactivitat

Declaració d'intencions

M'he creat aquest blog per poder compartir les meves experiències universitàries de la carrera magisteri infantil la qual estic cursant a Blanquerna.

Espero que us agradi a tots :)